educative reform中文是什么意思

• 教育改革

• "educative"中文翻译    adj. 有教育意义的，起教育作用的。
• "reform"中文翻译    vt. 1.改革，改良，革新(制度、事业等)。 2.矫正 ...
• "educative" 中文翻译 :    adj. 有教育意义的，起教育作用的。
• "educative purpose" 中文翻译 :    教学目的
• "reform" 中文翻译 :    vt. 1.改革，改良，革新(制度、事业等)。 2.矫正(品性等)，使悔改；改造；改正(错误等)。 3.救济，救治，铲除(弊害、紊乱等)。 4.【化学】重整〔指将石油等裂化〕。 reform oneself 改过自新，自我改造。 vi. 改过自新，改邪归正；改善，面目一新。 reform school 〔美国〕少年感化院。 n. 1.(社会、政治等的)改革，改良，改进，改造，革新。 2.(误谬的)改正；(品行等的)感化，矫正，悔改。 agrarian (land) reform 土地改革。 democratic reforms 民主改革。 n. -ism 改良主义。 n. -ist ,adj. 改良主义者[的]。
• "reform of" 中文翻译 :    改革英语教育学院
• "to reform" 中文翻译 :    改良
• "land reform, agrarian reform" 中文翻译 :    土地改革
• "administrative reform" 中文翻译 :    管理改革; 行政改革
• "agrarian reform" 中文翻译 :    土地改革法
• "banking reform" 中文翻译 :    银行改革, 金融改革
• "be keen on reform" 中文翻译 :    锐意改革
• "budget reform" 中文翻译 :    预算改革
• "budgetary reform" 中文翻译 :    预算改革
• "business reform" 中文翻译 :    业务变革
• "calendar reform" 中文翻译 :    历法改革
• "channel reform" 中文翻译 :    渠道变革
• "city reform" 中文翻译 :    城市改革
• "comprehensive reform" 中文翻译 :    全方位改革
• "constantly reform" 中文翻译 :    不断改革
• "corresponding reform" 中文翻译 :    相应改革
• "credit reform" 中文翻译 :    信用改革
• "currency reform" 中文翻译 :    币制改革; 货币改革
• "curriculum reform" 中文翻译 :    课程改革
• "deep reform" 中文翻译 :    深层次改革

• Through the analysis of inherent characteristics of information technology , the function of it integration with course teaching , as well as the orientation of balanced educative reforms , this research delivered a potential tool to further promote the effective allocation of remote teaching resources . this paper also elaborates how to apply it functions in actual teaching practices , so as to improve students ’ enthusiasm , creativeness , independence thinking , and their general competitiveness . the implementation of information technology and courses integration will undoubtedly induce the evolutions in areas of resources allocation , course implementation , teaching evaluation and learning method transformation , and accelerate the reform and development of the whole education industry
  针对这些问题,本文以信息时代特征为背景环境,以信息技术与课程教学整合现状为铺垫,在阐述相关概念和理论依据的基础上,结合信息技术的教学功能特点及教学案例,研究信息技术与课程教学整合的基本指导思想、方法和途径,旨在探索、总结信息技术与学科教学有效整合的模式、支撑教学资源及软件的体系架构及建设方法,形成可借鉴、可操作的有效整合程序体系,为中小学教师开展有效整合提供具有引领性的、容易接受的操作规程,尤其是为农村中小学校有效利用远程教育资源推进新课改,实现教育均衡发展提供有效的方法。